EENY, MEENY, MINY, MO
LETRA DE LA CANCIÓN:
Eeny meeny miny mo
Catch a tiger by the toe
If he hollers, let him go
Eeny meeny miny mo.
- Edad: Hemos creado una actividad dirigida para niños y niñas de una edad comprendida entre 4 y 5 años. Pensamos que esta edad es la adecuada, ya que en esta canción hay palabras que resultar complejas y difíciles de pronunciar/asimilar en una edad inferior.
- Los objetivos que hemos marcado son:
-Desarrollar la creatividad. -Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y de relación social. -Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una lengua extranjera.
Actividad relacionada con la sesión- Se realizará en el aula de educación infantil, antes de comer, ya que es una actividad muy dinámica y consideramos que es adecuado realizarla antes de comer y después de la realización de la ficha.
- Los pequeñ@s empezaran coloreando unos dibujos de tigres para que luego puedan realizar el baile de los tigres en círculo.
- Los materiales necesarios para realizar esta actividad son: folios, pinturas y un equipo de música. Hemos obtenido los recursos didácticos de los apuntes aportados por la profesora de inglés y en el siguiente enlace encontramos la canción: https://www.youtube.com/watch?v=JXb7TT2nmgY
- Empezamos dándoles a los niños unos tigres para que los coloreen libremente. Una vez finalicen, se colocaran en circulo y podrán sus dibujos en el medio. Haremos un ejemplo de la actividad para que sepan lo que tiene que hacer, por si no lo han entendido en inglés. Pondremos la canción y bailaran en corro alrededor de los tigres, y cuando se pare la canción deberán coger un tigre, quien no tenga se sentará en el suelo. Después haremos una foto a los ganadores.
- Con esta actividad se pretende enseñar vocabulario sobre expresiones y animales.
- El vocabulario que se pretende reforzar es el trabajado anteriormente.
- Las variaciones a llevar a cabo son aquellas que podamos encontrar en youtube.
THE RAINBOW
LETRA DE LA CANCIÓN:
Red and yellow and pink and green,
purple and orange and blue.
I can sing a rainbow,
sing a rainbow,
sing a rainbow too.
- Hemos creado una actividad dirigida a niños y niñas de 5-6 años debido a que es una actividad muy dinámica y fácil de comprender para su edad, con un vocabulario sencillo y órdenes directas y simples.
- Los objetivos que queremos trabajar con esta actividad son:
-Conocer los colores y reconocerlos en la lengua extranjera.
-Asumir las pautas de comportamiento establecidas en el aula (permanecer en silencio, respetar los turnos, etc).
-Asociar en el mural establecido por las educadoras el significante (color dibujado en el mural) y su significado (nombre del color)
- Esta actividad se llevará a cabo en el aula, debido a que es una actividad donde se interactía con un mural y al ser un entorno cerrado facilita la comunicación entre los compañeros/as. La sesión no durará más de 15 minutos.
- Empezaremos la sesión con todos los alumnos colocados en círculo. Primero las educadoras cantaremos la canción entera, después estrofa por estrofa para que ellos/as lo repitan y por último cantaremos todos juntos la canción. Al acabar de cantar, le ofreceremos a la clase diversas pinturas de dedos de los colores que forman el arcoiris para que con su huella de la mano rellenen cada tira del arcoiris.
- Las actividades asociadas con la canción son cantar la canción y rellenar el arcoiris con sus manos.
- El vocabulario que queremos enseñar es: los colores que aparecen en el arcoiris: red-rojo, yellow-amarillo, pink-rosa, green-verde, purple-morado, orange-naranja, blue-azul.
- El vocabulario que queremos repasar con ellos/as son las normas y pautas de comportamiento citadas anteriormente en otras actividades y en esta actividad. Algunas de ellas son:
-Listen and then repeat the song: escuchar la canción y después repetirla.
-Please, be quiet: por favor permanecer en silencio.
- Los materiales que hemos utilizado para realizar esta sesión han sido: papel contínuo, pintura de dedos, celo, cartón y algodón.
- La fuente que hemos utilizado proviene de un cancionero proporcionado por nuestra profesora de inglés y la canción la encontramos en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nRTdq0VsLGQ
- Las variaciones que hemos realizado han sido realizar un ritmo más rapido en la canción, ya que el original nos parecía muy lento para trabajar con niños/as.
